В группах максимум 9 человек. Группы формируются после собеседования по знаниям и умениям детей. 1 уровень – не знают буквы. Начинаем с изучения букв. 2 уровень - знают буквы, не умеют читать. Или читает, но неправильно (возвратное, побуквенное чтение). Начинаем с показа алгоритма чтения, читаем, начиная с первого занятия. 3 уровень - ребёнок читает правильно, но медленно. Работа идёт над увеличением словарного запаса. Больше слов, смысл которых ребёнок знает – выше скорость чтения. Работаем над умением дать ответы на вопросы по содержанию, умению пересказать текст

Длительность занятия 25 мин для детей 4лет, 30 мин для 5-6-7 леток. Наши занятия — это последовательно чередующийся набор игр. Мы играем ровно столько, сколько удерживается внимание на данной игре, а заканчиваем в момент, когда игра ещё интересна и хотелось бы к ней вернуться. В игре ребёнок получает навык чтения, Усложнение занятий постепенное, никаких резких непонятных детям шагов, а в конце дарим наклейку, которая будет мотивировать прийти снова.

Для любых занятий нужна мотивация. Мотивация «Научишься читать, сможешь сам прочитать книжку» есть у совсем малого процента детей. Они не могут ещё планировать будущее, они живут здесь и сейчас. Мотивацией может быть интерес: а что там происходит? Надо посмотреть. А кто-то будет ходить на занятия только за наклейками (потому мы стараемся выбирать наклейки по интересам). Что делать родителям тех деток, которые активно не хотят заниматься. Набраться терпения, найти мотивацию. Ведь кто как не родители лучше знают интересы и особенности своего ребёнка.

За 25 лет работы я могу уже говорить о гарантированном результате при любых способностях ребёнка. По статистике 4-х летний ребёнок, не знавший ни одной буквы свои первые слова, самостоятельно начинает читать через 36 занятий. И это при условии, что длительных пропусков не будет. И это слова 4-5 букв. Если буквы знает и правильно их называет, то срок, естественно, уменьшается. Для контроля за обучением мы систематически прослеживаем успехи каждого ребёнка, которые фиксируются и доводятся до родителей.

Пока ребёнок самостоятельно не начнёт читать, заниматься дополнительно дома не нужно. Совместные занятия по чтению возможны только после консультации с педагогом, на которых вам будет даны рекомендации и специальное пособие для домашнего чтения

Ребёнку трудно ответить на вопрос чем занимались на чтении, какую букву учили? Как ответить, если мы знакомимся сразу со всеми буквами на первом же занятии. Мы просто играем. Поэтому раз в две недели проводятся консультации «родитель плюс ребёнок». На этих консультациях мы говорим: когда начинать дома читать, в какой лучше форме это делать, чтобы не отбить желание.

Звуки не все правильно произносит? Ничего страшного: занятия проводит педагог-логопед. В процессе обучения чем можем-поможем. В трудных случаях переходим к индивидуальным занятиям с логопедом.

Конечно, групповая форма обучения предпочтительнее, ведь не секрет, что дети иногда лучше слышат сверстника, чем преподавателя и эта особенность использована на занятиях. Группы формируются по знаниям, умениям детей. Перед началом занятий проводим собеседование, во время которого выясняем готовность ребёнка к обучению, какие знания имеются, определяем над чем работать, чему учить. Во время собеседования определяем есть ли проблемы в звукопроизношении и какую помощь мы можем оказать.

Наш курс рассчитан на два года (это максимум), кто – то его проходит за год. Второй год обучения — это работа с предложением, текстом, пересказ, чтение прописных текстов. Для нас «читает» — это значит может прочитать загадку и дать отгадку, прочитает рассказ – ответит на вопросы по содержанию.

Для привития любви к чтению настоятельно рекомендуем родителям вместе с ребёнком сходить в книжный магазин и купить ребёнку «его» книжку, любую, какую он хочет, но с условием, что будет читать её каждый день на ночь. Не надо заставлять, уговаривать. Ребёнок будет чем угодно заниматься лишь бы не ложиться спать, а мы делаем благое дело- прививаем привычку чтения перед сном. И ещё: хотите, чтобы ваш ребёнок любил читать- читайте сами.

С этой проблемой мы встречаемся постоянно и научились с ней справляться. Преподаватель берёт вашего ребёнка на дополнительные занятия и проходит с ним пропущенный материал. Хотелось бы отметить, что если пропущен месяц в самом начале обучения, то догнать основную группу не представляется возможным. Придётся ждать следующего набора. Для детей, которые долго и часто болеют, мы и вводим онлайн занятия. Эти занятия уже апробированы и получили высокую оценку от родителей, дети которых прошли обучение. Онлайн занятия нам помогут продолжать обучение и в случае, если вновь закроют сады на карантин. Не теряем драгоценное время, не можем посещать занятия в саду – переходим на онлайн.

Для контроля за посещаемостью у ваших детей есть дневники. Они выдаются в начале обучения. В дневнике после каждого занятия преподаватель ставит число и наклеивает наклейку. Раз в месяц отмечаются успехи вашего ребёнка. Так же дневник используется для обратной связи с родителями. Так же удобно для контроля за своевременной оплатой отмечать в дневнике дату и сумму, которую вы оплатили. Так же в дневнике есть лист контроля за успехами маленького ученика.

Оплата занятий проходит по квитанциям, которые вам будут выписываться в начале каждого месяца. В случае, если по каким - либо причинам мы не смогли наверстать упущенное, позаниматься дополнительно, то перерасчёт обязательно будет. Внимание! Перед началом занятий с каждым родителем будет подписываться договор, в котором оговаривается оплата в порядке предоплаты. Квитанция оплачивается до 10 числа текущего месяца. Оплата онлайн занятий идёт отдельно от кружковой. С нашей стороны мы сделаем всё, чтобы наше сотрудничество было приятным и плодотворным.